第148章 新出炉的少校 (第1/1页)

宋翼龙小心翼翼的看了下众位将军，发现众位将军比他也好不了哪里去，也是汗淋淋的。试探着跟老总说：“我来决定？”

老总好笑的看着他，“嗯，你来决定，我记得改变全国高校军训模式的提议就是你提的，你来决定，你准备怎么安排。你放心，他们不敢咋呼。”说着还指了指各位将军，各位将军都把身子往后缩了缩。

宋翼龙整理一下思绪说：“就提升国防和提升全国人民身体素质而言，这次调整军训模式是有重要意义的；放到我们军方自己来说，那意义就不用说了，可谓重大。一方面对国防负责，训练好他们，巩固国防，他们都是我们的兵源；再则，对学生的军训，本身对我们军方，无论是常规部队还是特种部队，也是一种训练，不同背景，不同出身，不用学历，不同素质的兵，不都是我们提高练兵、带兵能力的好机会吗？所以，首先，我们要从态度上重视起来，不能走过场，应付事；其次，在组织形式上，我不建议各个部队各自负责一摊，各行其是。我建议全国军校，统一模式进行训练。不是全都拉到一起训练的意思，而是总参挂帅，做总指挥部，制定训练计划目标，制定考核标准，策划考核方式方法。总参派出代表到每个学校担任总教官，负责传达总参制定的计划，负责记录学员和教官的数据；而各个部队，在保证战备和自己的训练任务前提下，根据实际情况，派出人员出任教官，加入教官团队，由总参统一分配去不同学校任教。我的建议是每个学校都要有多个来自不同部队的教官执教。这样，不同的训练方法相互印证，互相补充，完善我们的训练体系，同时也完善了我们各个部队的训练体系。我们各个部队虽然分属不同，有时候演习还处于对立面。但是，就提高训练质量，提高战斗力，我们的目标是要保持一致的。这样，哪怕最后我们学校和学校之间考核比赛，也不会出现有学员抱怨负责自己军训的部队不好不行的说法。在一样的训练下，输了就只能承认人家更强，人家的教官更努力。另外我还补充一点，军训的主体是学生，尤其是我们这些军校，我昨天听说今年取消了由高年级学员出任新生军训班长的说法。我不确定是真的假的，但是，我的意见是保留这个方式。学长们跟新生一样的经历，文凭也不差，更了解新生的生活习惯，更能跟他们完全沟通，能更好的带他们完成训练任务。而回头由老兵担任班长，无论是生活经历还是文华水平都有区别，会增加沟通障碍，浪费很多时间；还有，那些选出来做班长的学长们都是各个年级的尖子，领头人。让他们再跟着我们新

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